八年级下册19课登勃朗峰ppt（空中美景惊险刺激的句子统编版八年级语文下册第19课《登勃朗峰》视频微课+知识点+课时导学)

147小编 2023-09-17 19:42:27 0

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知识点讲解

知识点

一、作者简介

马克•吐温（1835—1910），美国作家，其作品风格以幽默和讽刺为主，既富于独特的个人机智与妙语，又不乏深刻的社会洞察与剖析。代表作品有《哈克贝利•费恩历险记》《汤姆•索耶历险记》《百万英镑》《竞选州长》等。

二、理解词义

1.翌日：次日。

2.巉峻：险峻陡峭。

3.拾级：逐步登阶。拾，轻步而上。

4.络绎不绝：形容（人、马、车、船等）前后相接，连续不断。

5.轻歌曼舞：轻松愉快的歌声和柔和优美的舞蹈。

6.瞬息万变：形容极短的时间内变化快而多。

7.纷至沓来：纷纷到来；连续不断地到来。

8.名副其实：名称或名声与实际相符合。

三、课文分段

第一部分（①）：交代我们前往勃朗峰途中的情况。

第二部分（②—⑥）：描绘登勃朗峰时的所见所感。

第三部分（⑦—⑩）：叙述下勃朗峰遇到的奇人奇事及惊险旅途。

四、问题归纳

1.作者为什么认为乘车骑骡的游客“可怜可悯”？

乘车骑骡的游客暴晒于烈日之下，还不能休息，作者一行人徒步上山，既可在树林中避暑纳凉，又可稍作休息。

2.用简洁的语言概括前往勃朗峰途中的情况。

路上行人众多，一路都为上坡且相当陡峭，天气灼热难当。

3.第②段，作者从哪些角度来写景？写出了景物怎样的特点？

从视觉角度描绘岩壁峻峭，丘岗葱绿的特点，从听觉角度描绘路途瀑布轰鸣的特点，表现了勃朗峰的山中美不胜收的奇景。

4.第⑤段中“稍作”“顷刻”“骤然” 在句中有什么表达效果？

“稍作”“顷刻”“骤然”等词表明时间之短，形象地表现出了勃朗峰光影斑驳、变幻无穷的情状，勾勒出了一幅光与影变化多端的美丽图景。

5.“洁白轻薄的云朵……纯洁的天使。”这句话运用了什么修辞手法？有怎样的表达效果？

本题运用比喻作用分析法。运用比喻的修辞手法，把洁白轻薄的云朵比作身披霓裳羽衣的纯洁天使，生动形象地刻画出了勃朗峰云朵的轻柔纯净的特点。

6.请从描写方法的角度分析第⑧段的表达效果。

本题运用语言描写作用分析法。运用语言描写，准确细腻地写出了车夫车技的娴熟及狂妄自信的性格，为后文写下山的惊险旅途埋下伏笔。

7.分析“一概不顾”“腾空而起”的表达效果。

本题运用关键词语表达效果法。“一概不顾”写出了马车的速度之快，“腾空而起”写出了行进路途的危险，两个词形象地表现了“我们”在下山途中路途惊险刺激的情形。

8.用简练的语言概括车夫的性格特点。

自信、幽默的性格以及镇定的特点

9.本文的语言极具特色，请举例分析。

（1）比喻等修辞手法的运用使语言生动形象。如第⑤段“那朵朵白云精美柔细，宛如游丝蛛网一般”的比喻，把白云写得富有美感。

（2）大量短句的使用，让语言富有美感。如第⑤段“但见色彩斑斓，彩霞满天，白云缭绕，轻歌曼舞” ，节奏整齐，音律和谐。

五、课文主题

本文记述了作者与友人游览勃朗峰的经历，重点描绘了勃朗峰的美景及富有传奇色彩的趣闻逸事，表达了作者对勃朗峰的喜爱及赞美之情。

图文解读

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学案

19 登勃朗峰

【学习目标】

1.能理清本篇游记的游人行踪。

2.能体会作者语言的形象美和风格美。

3.能领会作者在字里行间表现出来的愉悦之情。

【相关链接】

1.作者简介

马克·吐温(MarkTwain)，美国作家、演说家，真实姓名是萨缪尔·兰亨·克莱门(Samuel Langhorne Clemens)。“马克·吐温”是他的笔名，原是密西西比河水手使用的表示在航道上所测水的深度的术语（曾做过密西西比河的领航员、矿工及新闻记者工作）。代表作品有小说《百万英镑》、《哈克贝利·费恩历险记》、《汤姆·索耶历险记》等。

2.作家作品

马克·吐温是美国批判现实主义文学的奠基人。马克·吐温一生写了大量作品，题材涉及小说、剧本、散文、诗歌等各方面。从内容上说，他的作品批判了不合理现象或人性的丑恶之处，表达了这位当过排字工人和水手的作家强烈的正义感和对普通人民的关心；从风格上说，专家们和一般读者都认为，幽默和讽刺是他的写作特点。他经历了美国从初期资本主义到帝国主义的发展过程，其思想和创作也表现为从轻快调笑到辛辣讽刺再到悲观厌世的发展阶段，前期以辛辣的讽刺见长，到了后期语言更为暴露激烈。被誉为“美国文学史上的林肯”。

【自主学习】

1.给下列加点的字注音。

雇（）翌日（）陡峭（）

隧道（）俯瞰（）

巉峻（）穹顶（）巍峨（）

皑皑（）妩媚（）颠簸（）

沟壑（）打嗝（）纷至沓来（）

2.解释词语。

轻歌曼舞：

瞬息万变：

名副其实：

纷至沓来：

3.朗读课文，根据文中的写景状物部分和叙述奇人异事部分，把文章划分为两个层次。

4.我的疑问:

【合作探究】

一、文本理解

1.浏览课文，找出本篇游记的游踪线索。

马蒂尼——黑首——（）——勃朗峰高地——河谷——（）——阿冉提

2.品读第4、5自然段，找出作者在描绘勃朗峰奇景（嶙峋的怪石，变幻的光影）时，运用了哪些修辞手法，在文章中标注出来，并分析其作用。体会马克·吐温游记语言的形象美。

3.在勃朗峰上，作者由眼前不断变幻的云彩联想到肥皂泡，抒发了怎样的感慨？

二、综合探究

4.细读课文7-9自然段，体会作者在叙述惊险的旅途、怪异的车夫时，蕴涵淡淡的幽默的语句，并稍作品味。

[学习建议]：通过具体的语言赏析，分小组合作完成。

5.文章开头写乘车骑骡的游客“可怜可悯”，与后文中写我们在车王和“勃朗队长”的带领下，首先到达沙蒙尼旅馆，住进了上等房间的意外之喜，表明了作者怎样的旅行观念？

【拓展提升】

根据下列提示，寻找相关游记阅读，掌握游记的学习方法。阅读和鉴赏游记散文可从以下几方面入手。

一、准确辨明体裁

从内容上看，游记散文有四个要素——时间、游踪、风貌、游感；从题目上看，有些游记散文的文题常带有明显的游记特征：(1)有明显的词语标志，如常冠以“游”“漫游”“记”“游记”“杂记”“小记”“漫记”“散记”“游录”“行”等词语；(2)以客体为题，如《北固亭》《镜泊湖》等文章的文题；(3)以嵌入客体方位的短语为题，如《峨眉山下》《在草原上》等文章的文题；(4)以客体的某一特色为题，如《沧海日出》《崂山降雪》等文章的文题；(5)以游历的中心事件为题，如《雨中登泰山》《重阳节游灵隐》等文章的文题。

需要特别注意的是，游记散文和抒情散文存在交叉关系，如作者在记游过程中常常通过写景状物表达自己的情感。但是，大部分因景抒情的散文，景常常只是一个引发感情的触发点，而游记则不论抒情色彩如何浓郁，总要摹山拟水，总要描述自然景观和与之相联系的人文景观。

二、理清游人行踪

阅读游记散文，要在通读全文的基础上找出作者的行踪，揣摩作者的写作思路，并提炼出写作提纲。理清游踪是理清游记散文结构的一把钥匙，做到这一点，游记散文的结构就会一目了然。

以作者的游踪为线索组成纵式结构是游记散文最为普遍的结构形式。阅读鉴赏此类游记散文时，首先要明确哪些段落是总览全貌、哪些段落是分项描写、文章依次写了哪些景物，每一景物各有什么特点；其次要把握作者的立足点和观察点，明确作者是怎样移步换景的，即作者是怎样把参观到的全貌呈现于读者面前的，方法是找出表明作者游踪的词语。

以导游引路为线索组成横式结构也是游记散文的一种主要结构形式。这种结构的游记散文，作者常常是以导游的口气，重点突出、分门别类地介绍游览地的特色。

三、把握作者的情感

游记散文中，作者总会或显或隐地对特定风物作出审美评价，或流露出自己特有的情绪和感受。因此，阅读鉴赏游记散文时，要深入地挥“情”解“意”，把握游感。具体地讲，就是要透过游记散文描写的自然景观揣摩和体会作者的感情，挖掘和概括文章的主题。

1．缘景入情法。

游记散文中，作者往往是将感情浓缩于自然景物中间接地表露出来。因此，阅读鉴赏游记散文时应透过作者所写之景和所状之物体会作者的内心感受，将作者情感的“借代物”——自然风景，还原为作者的喜怒哀乐。

2．设身处地法。

就是要从时代背景、社会环境以及作者的身份、阅历、文化素养等多方面全方位地解析文章，把自己摆在作者的位置上，设身处地地体会作者的思想起伏和感情变化，力求与作者共鸣。

四、鉴赏语言风格美。

好的游记散文，往往独具语言风格，如朱自清的隽永、孙犁的清新、冰心的婉丽等。准确把握游记散文的语言风格，需要认真研读文章，通过反复比较和仔细把玩才能实现。

同步练习

1.下列加点字注音正确的一项是( )

A.尘埃（āi）陡峭（qiào）灼热（zhuó）怜悯（mǐn）

B.急湍（tuān 隧道（suí）俯瞰（kàn）骤然（zhòu）

C.巍峨（wēi 顷刻（qǐng）颠簸（bō）纤指（xiān）

D.妩媚（wǔ）觊觎（jì）旋即（xuán）酩酊（dīng）

2.下列各语句中没有错别字的一项是( )

A.翌日隧道纷至踏来霓裳羽衣

B.浮躁打嗝清歌曼舞　名副其实　

C.俯瞰陡俏根深底固络绎不绝

D.旷野打嗝瞬息万变和颜悦色

3.下列句子中，加点成语使用不当的一项是( )

A.路上有很多人结伴而行，前前后后，不绝如缕，长达一英里左右。

B.这舞松之风更把云雾吹得千姿百态，令人眼花缭乱，真是美不胜收。

C.白云缭绕，轻歌曼舞，那朵朵白云精美柔细，宛如游丝蛛网一般。

D.照片中她身穿深色西服套装，或是正襟危坐，或是嘟嘴卖萌，优雅俊美。

4.下列各句中标点符号使用有误的一项是(　 )

A.最高价值的欣赏是什么？是事物外表的迷人美丽？还是处于自己直觉的驱使？

B.前往勃朗峰的路为上坡——一路都为上坡——而且也较陡峻。

C.“但是，”他神气十足地说,“不必为此烦恼——安心静坐吧。”

D.俯瞰下面峡谷，有清流激湍其间；环视左右，石如扶垛，丘岗蓊郁，景色殊幽。

阅读下面的文字，完成问题。

①前往勃朗峰的途中，我们先坐火车去了马蒂尼，翌日早晨八点多，便徒步出发。路上有很多人结伴而行，乘坐马车的，骑骡的——因而扬起阵阵尘埃。队伍分散开去，络绎不绝，前后长达一英里左右。路为上坡——一路都为上坡——且相当陡峭。天气灼热难当，乘坐在缓慢爬行的骡子背上和辚辚前进的马车里的男男女女，焦炙于火辣辣的艳阳之下，真是可怜可悯。我们可在树林中避暑纳凉，稍作歇息，可那些人不行。既然花了钱坐车, 就一定要使他们的旅行物有所值。

②我们取道黑首,抵达高地，沿途不乏秀色美景。有一处需经隧道，穿山而过；俯瞰脚下峡谷，只见其间一股清流急湍，环顾四周，岩壁巉峻，丘岗葱绿，美不胜收。整个黑首道上，到处瀑布倾泻，轰鸣作响。

③抵达阿冉提村前约莫半小时，在一道呈V字形的山口中间，一座巨大的白雪穹顶骤然映入眼帘，日照其上，光艳耀目。原来我们已目睹了被称为“阿尔卑斯之王”的勃朗峰。我们拾级而上，威严的穹顶也随之愈升愈髙，耸入蓝天，最后仿佛独踞苍穹。

④勃朗峰周围的一些山峰奇形怪状——都为浅棕色的光秃尖岩。有些顶端尖峭，并微微倾向一旁，宛如美女的纤指；有一怪峰，形如塔糖。因巉岩太过陡峭，皑皑白雪无法堆积，只能在分野处偶见几堆。

⑤在逗留高地、向山下的阿冉提村进发之前，我们曾仰面遥望附近的一座峰巅，但见色彩斑斓，彩霞满天，白云缭绕，轻歌曼舞，那朵朵白云精美柔细，宛如游丝蛛网一般。五光十色中的粉红嫩绿，尤为妩媚动人，所有色彩轻淡柔和，交相辉映，妖媚迷人。我们干脆就地而坐，饱览独特美景。这一彩幻只是稍作驻留，顷刻间便飘忽不定，相互交融，暗淡隐去，可又骤然反光灼灼，瞬息万变，真是无穷变幻，纷至沓来；洁白轻薄的云朵，微光闪烁，仿佛身披霓裳羽衣的纯洁天使。

⑥良久，我们终于感悟到，眼前的绚丽色彩以及它们的无穷变幻便是我们从飘浮的肥皂泡中看到的一切，泡泡所到之处，种种色彩变幻，尽被摄入其中。自然界中最美丽最精致的造物，莫过于肥皂泡泡了：刚才空中的华丽色彩，天衣云锦，恰如那在阳光下破裂并蔓延开去的肥皂泡。我想，假如世上只有一个肥皂泡，其价值会是多少呢？

5.文章第①段写其他游客和天气有何用意？

6.赏析下面的句子。

自然界中最美丽最精致的造物，莫过于肥皂泡了：刚才空中的华丽色彩，天衣云锦，恰如那在阳光下破裂并蔓延开去的肥皂泡。

7.概括第⑤段所写景物的特点。

参考答案

1.A

2.D

3.C

4.A

5.暗示勃朗峰不同寻常，烘托登峰时愉悦的心情，为全文奠定欢快活泼的感情基调。

6.本句运用了比喻修辞，将华彩的天空比作美丽的皂泡，生动形象地写出了勃朗峰的瑰丽色彩和无穷变幻，表达了作者的喜爱之情。

7.色彩缤纷、浓淡相宜、瞬息万变、精妙绝伦。

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